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admin 2019-05-13 阅读:253

人民网北京5月8日电 (记者林露)“任何人终其一生,有且只要三项内容,即做人、干事、日子。教育应当以人生为中心,教人做人、教人干事、教人日子。”今日,80岁的教育改革者、北京市建华实验校园董事长李金初在其新著《人生中心教育》系列丛书发布会暨座谈会上如是说。此次活动以“为了祖国教育的明日”为主题,由商务印书馆、北京师范大校园友会、根底教育论坛杂志社等多家单位联合举行。

作为我国根底教育界的一位名校长,李金初曾荣获“全国教育体系劳动榜样”“北京市中学榜样校长”等多个称谓。在逾50年教育实践、立异与研讨的根底上,李金初率先在北京市建华实验校园提出“人生中心教育论”,构建起“人生中心教育”体系。他在建华校园开设了人生教育的课程,和同学一同评论人生、评论生命、规划生计。在理论探究和实践经验的根底上总算完成了系列作品。”

据了解,此次发布的丛书首套四本,包含《人生中心教育论》《自创性人生中心教育论》《人生中心教育课程论》《人生中心教育课程实例》。该丛书全面、体系介绍了李金初提出的具有原创含义的人生中心教育理论和课程理论体系,并汇集了很多课程实例。

发布会上,李金初叙述了人生中心教育的由来和成书进程。他提出, “人生中心教育”建议优异做人、成功干事、美好日子,即完成夸姣人生。它涵盖了优异品格、成功才能和美好心境,这些是教育的本位价值。因而,教育的底子出题便转化为“预备什么人生”“怎么预备人生”,这正是“人生中心教育”的底子问题。

“生命教育便是要复原教育的实质,进步生命的质量和生命的价值。读这部作品,我似乎是读了一部活的教育学教科书。”90岁的国家教育咨询委员会委员、我国教育学会名誉会长顾明远谈了自己的读后感。30年前的1989年,正在担任十一校园校长的李金初曾由于想要接收优异的教师,找到了时任北师大副校长的顾明远。

“人生最高的方针与教育的方针是完全一致的,实际上教育便是为了完成人生最高目务的。教育的作用与人生方针契合度越高,教育的效应越好。做好教育工作就要紧紧抓住教育实质,教育实质规则了教育活动及其开展轨迹。”我国民办教育协会会长王佐书说。

“做教育便是做人。‘人生中心教育’的提出,触及了教育的源和本。”国家原副总督学、我国教育学会原副会长郭振有说表明,“人生中心教育”从教育的底子功用,即人本功用动身,推导出一个严重的人生正义,即全部教育都是为了使学生优异做人、成功干事、美好日子。

据了解,教育部原副部长张天保,我国教育学会会长钟秉林,我国学生开展中心素质研讨课题组组长、北师大资深教授林崇德等专家以及来自北京、天津、湖南、辽宁等省市中小校园校长、教师近200人参与本次会议,会议上还举行了赠书典礼。

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